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                市“五型”政府建設簡報第九十三期
                2022-04-03 16:23:37 來源: 作者: 點擊數:
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                【經驗推介】

                  萬安縣全力破解學生課后生活難題

                  萬安縣樹牢“五型”理念,通過部門聯動、家校協同、社會參與,著力破解“雙減”后學生課余時間增多、課后生活安排等問題,全心真心用心為學生打造有寬度、有溫度、有熱度的課后生活,全力推動學生全面發展、健康成長。

                  一、全心推動全面發展,學生學習有寬度。一是聚焦鑄魂育人,開展紅色教育。開展“黨在我心中”親子閱讀、“心中有話向黨說”誦讀等活動,通過講故事、誦讀等形式,鼓勵廣大家庭帶領青少年充分挖掘本土紅色資源,了解康克清等先烈英雄事跡,了解萬安暴動等革命事件,弘揚光榮傳統,傳承紅色基因。二是聚焦科技創新,開展科學教育。充分發揮婦女兒童活動中心作用,每周日面向青少年開設3D打印、大顆粒搭建、動力機械搭建、啟蒙編程等系列智能科技公益課程,通過教師講解、現場展演、實際操作等方式,培養學生創新能力,提高學生科技素養。開展創客教育,教師利用課余時間,帶領學生學習編程知識,開展科學小實驗,培養學生思維體系,鍛煉學生動手能力,開發學生創造潛能。三是聚焦健康人文,開展文體教育。按照“3+2”課后服務模式(3天文化類輔導+2天興趣類輔導),開設繪畫、合唱、籃球、舞蹈等課程,提供多元化課后服務,滿足學生文體需求。積極為學生搭建展示舞臺,組織開展萬安縣第十三屆中小學藝術節、“三人制”籃球賽、足球聯賽等活動,通過豐富多彩的活動讓學生充分展示自我,激發學生學習積極性,檢驗學生學習成果。

                  二、真心給予關懷幫助,學生生活有溫度。一是建好“童伴之家”,給學生生活涂上“五彩色”。實施“童伴媽媽”項目,在行政村設立“童伴之家”,配備“童伴媽媽”,按照“周一至周五下午、周末全天”時間安排,開展親子互動、趣味游戲、安全教育、文藝活動、作業輔導等主題活動,豐富農村青少年兒童課后生活。2021年,全縣有“童伴之家”40個,平均開放時間5000多個小時,接納兒童15579人次,開展主題活動105次。二是用好“童伴媽媽”,給學生心靈穿上“防護衣”。充分發揮“童伴媽媽”作用,對農村青少年兒童特別是留守兒童開展常態化心理排查,將性格孤僻、情緒波動劇烈等青少年兒童作為重點關注對象,通過談心談話、走訪、電話訪問等方式研判心理狀況,制定針對性防范措施。同時暢通“童伴媽媽”與學校交流渠道,針對“童伴媽媽”排查發現的問題,學校及時建立心理檔案,依托心理幫扶隊伍,實施跟蹤幫扶,及時對接縣未成年人心理輔導站,開展個別心理輔導,努力促進青少年兒童心理健康。2021年,全縣“童伴媽媽”走訪青少年兒童5510人次,電話訪問500人次。三是辦好“愛心活動”,給學生前路點上“照明燈”。開展點亮“微心愿”、“去遠方”研學、勵志電影激勵等系列活動,讓更多留守兒童播種夢想、點燃希望。開展物質捐贈活動,攜手中國扶貧基金會等社會團體,面向農村學生捐贈價值80余萬元的樂高益智玩具,充實農村孩子課后生活。

                  三、用心引領家教家風,學生成長有熱度。一是在宣傳推廣上做文章,當好家庭教育的“宣講員”。通過舉辦專題講座、主題沙龍、發放書籍等方式,讓家長了解最新教育理念、交流方式,實現家長與孩子真正的有效溝通。開展尋找“最美家庭”活動,選樹一批值得學習的家庭典范,發揮典范引領作用,弘揚好家訓、好家教、好家風,推動形成相親相愛、向上向善、共建共享的家庭文明新風尚。2021年,共舉辦家庭教育主題沙龍11期,選樹的家庭有4戶榮獲全省“最美家庭”榮譽稱號。二是在疏堵結合上下功夫,當好親子關系的“調解員”。開展親子閱讀、親子趣味運動會等活動,加強家長與孩子交流互動,促進親子關系。針對部分親子關系緊張家庭,采用學校建檔案,縣家事聯合調處中心、縣巾幗志愿者協會力量及專業人員等共商調解方案,共促親子關系和諧穩定。三是在機制建設上出實招,當好家校社共育的“建造員”。搭建家校社合作育人平臺,以家長委員會、家長學校為基本形式,融入家長、學校、社區三方力量,形成班級、年級、學校三級體系,建立家校讀物、QQ/微信群、家校通、家?;ピL、家校敘事等交流渠道,積極開展共讀共寫共賞、學校社團、父母志愿者、社區大講堂、社會實踐等活動,共同營造青少年良好成長環境。(萬安縣“五型”辦)

                  吉州區扎實做好“雙減”后半篇文章

                  吉州區堅持“減量不減質、減負不減效”,統籌校內校外、課內課外,綜合施策、靶向發力,做好“雙減”后半篇文章,深化高效課堂改革,推動教育教學高質量發展,促進學生全面成長。

                  一是校外抓整治、務實效。結合“五型”政府建設,建立校外培訓機構綜合治理工作聯席會制度,聯合執法、全面巡查,共摸排到校外培訓機構152家(其中學科類3家,非學科類149家),證照齊全75家(其中學科類3家、非學科類72家)。嚴把校外培訓機構“教學關、審批關、引導關、治理關”四道關口,依法依規關停校外培訓機構67所,其中學科類27所、非學科類40所。對校外培訓機構實行星級管理評估,在年底總結表彰一批樹榜樣立典型,引導各機構規范培訓行為,有效凈化校外培訓市場。第一時間完成非學科類校外培訓機構分類管理移交,明確行業主管部門工作職責,并切實加強日常監管。

                  二是校內抓特色、創品牌。全面推行素質教育,深入開展無課日學生社團活動和“一校一品”特色學校創建活動,提升學生綜合素質。開展中小學規范辦學行為督查,制定師德考核負面清單,對教師有償家教、違規征訂教材教輔、在校外機構兼職和利用工作之便強制、推薦、暗示或誘導學生到校外培訓機構補課的違法違規行為實行一票否決。聯合社會力量,在北門等部分社區開展暑期公益托管活動,實現社區服務常態長效;在學校開展寒暑假托管服務,引導學生家長理性選擇假期培訓。2021年,吉州區成功獲評全國中小學勞動教育實驗區、全國“安吉游戲”推廣實驗區。

                  三是課內強教改、提質效。開展首屆中小學教師作業設計大賽和“安姐姐”心理健康進校園活動,提升作業質量,促進家校協同,有效緩解學生心理壓力和家長心理焦慮;投入2000萬元大力實施名校長、名教師、名班主任“三名”建設工程及“十個一”的青年教師專業成長工程,培訓教師8358人次、參賽獲獎553人次;開展片區課改教研、送課下校和教師優質課競賽等活動,促進校際間教學交流和教學質量提高;2021年吉州中考成績繼續位列全市第一,高考本科以上上線2457人,比去年增加86人。

                  四是課外重拓展、優服務。出臺《吉州區中小學生課后服務工作實施意見》,以4天作業輔導加1天興趣類活動的“4+1”形式分步推進課后延時服務,在內容上注重拓展性和特色性,在形式上注重課內與課外相結合,探索形式多樣的大課間、勞動教育實踐、各種文體興趣小組與社團,為學生進行綜合素質拓展。截至目前,義務教育學校參與率100%,參與學生占比97.59%。韶山路小學在全省大課間比賽獲小學組一等獎,北門小學的“課后有實效,服務有特色”案例在全省中小學推廣,五里小學的勞動教育實踐課分別在《學習強國》、央廣網、光明日報和井岡山報上宣傳報導,吉州區廬陵紅娃教育案例在江西教育雜志登載。(吉州區“五型”辦)


                  【示范鄉鎮展風采】

                  永新縣埠前鎮重抓項目推進優化營商環境

                  埠前鎮深入推進“五型”政府建設,將落實雙“一號工程”與“對接城區、服務園區”的目標定位結合起來,不斷優化鎮村營商發展環境。一是多措并舉破解征拆難題。開展“三比一考”和“項目提升年”攻堅行動,圍繞重點項目建設推進,實施掛圖作戰,全力保障企業建設用地。2021年以來仰山公園遷改墳墓60余座,湘贛商貿城三期征拆房屋4棟,城市防洪提征地90余畝,循環產業園征地400余畝,護航項目建設的強勢推進。二是鎮村聯動強化招引力度。堅持招商招工一起抓,分別組建招商和招工工作專班,進一步加大招商引資力度,積極創新服務企業招工方式,充分發揮新鄉賢聯誼會紐帶作用,建立“三請三回”制度和返鄉創業聯盟,2022年新送工90人,收集整理招商信息12條,用真心換真情,竭盡全力加大重點企業的幫扶力度。三是精準施策優化政務服務。倡導“大服務”理念,努力當好企業的“店小二”,堅持企業發展需要什么就提供什么服務,企業發展遇到什么瓶頸就全力配合找到破解之策。持續深化“放管服”改革,堅決打破慣性思維和利益藩籬,去年以來糾正增加企業負擔各類行為21起,幫助解決發展難題10個,園區企業周邊和外部環境得到進一步優化。


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